黄凌老师简介

2019-10-12
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黄凌同志有20多年的职业教育经验,通过努力学习、刻苦钻研,他能胜任电力拖动技术、家电维修技术、制冷与空调技术等多学科的教学,拥有自己编写的校本教材和信息化教学资源。同时拥有电子产品维修工技师、维修电工高级工、制冷维修工高级工职业能力资格。

他从事电子电工制冷教学,在潜心于教育教学过程中,2007年开始,他承担了全新专业“制冷与空调技术”。由于校内没有老师指导,教学资源匮乏。为了能精通这个专业,于是他到处拜师学艺,走遍福州、莆田、厦门、杭州、温州等地,跟随师傅在现场实践操作、学习技术。为了不错过实践机会,他放弃休息,起早贪黑,在酷热的夏季,顶着高温,衣服干了湿,湿了干,忍着饥饿与疲劳,坚持到底。晚上回到家还继续整理实践日志到深夜。

多年的顶岗实践、专业学习、开发精品课程,让他的专业知识和技能得到长足进步。他完成了制冷专业的省级课题和市级课题,掌握先进的信息化教学设计。

他还积极参加省、市、国家级骨干教师及市学科带头人培训,2010年参加福州市职教中心组织的市学科带头人培训学习了信息化教学设计,同年申报了制冷专业项目化课程体系建设省级课题,并开展职业岗位能力调查,并没日没夜的开始制作全新的项目化制冷专业课程的系列课件,形成了全新的一系列教学内容体系课件资源。通过专业体系建设,他的专业能力得到极大的提升。在2014年参加福州市信息化教学设计之微课培训班学习微课制作技术,学习了先进的项目化和信息化教学设计、微课理念,他用了一年的时间埋在实训室拍摄制冷专业的一系列视频达80多篇,并通过反复的编辑修改制作完成了制冷专业的精品课程所需要的系列教学微课。之后再应用到教学中不断检验微课的教学效果,并不断的改良,这种对教学的精益求精和不懈探索,使他熟练掌握的CS微课制作技巧和信息化教学设计。 2016年又向全国信息化教学制作平台团队学习了使用云平台“云班课”技术,他应用云班课将制作好的教学课件、微课发布在云端上,在授课中实现教学资源有效分享,利用云平台在课前课中课后答疑讨论、作业布置及在线考核评价。通过2016年的大量使用,在云班课平台研究院大数据排名分析为福建第二名,该教师被授予全国福建分区十佳最有魅力教师。后被马尾区进修校特邀为区信息化教学培训师。

该教师通过不断通过教学业务提升,在20112月获得福州市中职学校教师技能竞赛电力拖动控制线路安装与调试项目一等奖;201312月获得福州市中职学校教师教学技能竞赛一等奖;在20159月和20166月获得福州市中等职业学校信息化教学大赛信息化课堂教学比赛三等奖。该教师长期利用业余和假期,指导学生电力拖动线路设计与安装的技能与理论训练,20075月获得福州市中职校维修电工项目二等奖; 2008年以来指导学生制冷与空调设备安装与调试的技能与理论训练,校内外交流比赛,每年均有获奖,其中有20115月获得福州市中职校制冷与空调设备组装与调试项目二等奖。2016年通过福州市骨干教师的评审,2017年被认定为福州市骨干教师。20179月获得全省职业院校信息化教学设计大赛二等奖。201711月获得全国职业院校信息化大赛中职组信息化教学设计比赛三等奖。

该教师积极开展教学科研并取得一定成果,他申报的《制冷和空调设备运行与维修专业项目课程体系的构建》省级课题获得好评并评获三等奖。撰写的《议项目化教学实施策略》、《中职校专业课程信息化教学设计与探索》收编于《中学理科园地》CN期刊,《多元过程性评价体系探究——以<电力拖动控制线路与技能训练>》为例收编在CN期刊20186月的《试题与研究》中;《制冷专业项目化教学优于传统理论教学的探究》收编于《2014职业教育实践与思考》省职教学会汇编。

14年的班主任工作,磨砺了他的班级管理艺术。他利用企业获得的管理经验,融入班级管理中,创立了“班级企业化管理模式”。当年获市先进班级。

他极力为学生的健康成长负责,他重视学生专业素养的培育。从教至今,他一直利用课外时间,埋在实训室里,给学生进行大量技能培训,为了每年都能让学生在市技能竞赛中获奖,放弃休息日,即便在跟腱尚未康复的那段日子,仍然坚持着带学生训练。他还带学生到校外实践,在暑假,他拄着拐杖,拖着拉伤的大腿,提着笨重的工具,在烈日下,细心指导学生进行空调维修。

黄凌同志具有开拓进取的精神,兢兢业业的态度,求实创新的作风。既能教好书又能培育人;既有扎实的专业理论知识,又有丰富的专业实践经验。由于工作出色,该同志多次被评为校、区、市先进工作者。

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